Отчёт о самообследовании 2019г.

Частное общеобразовательное учреждение «Школа «СТУДИУМ»
(Школа «СТУДИУМ»)

УТВЕРЖДЕН
Приказом от «27» февраля 2020 г., № 01-27/02
Генеральный директор
_______________/Н.К. Микловас/

Отчет о результатах самобследования
Частного общеобразовательного учреждения Школа «СТУДИУМ»
за 2019 год
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации Частное общеобразовательное учреждение Школа «СТУДИУМ» (Школа «СТУДИУМ»)
Руководитель Микловас Наталия Казимировна
Адрес организации г. Санкт-Петербург, Московское шоссе, дом 10, корпус 2, литера А
Телефон, факс 8 (812) 368 94 74
Адрес электронной почты studium_school@mail.ru
Собственник Микловас Наталия Казимировна
Дата создания 13.06.1995 год
Лицензия № 1387 от 29 апреля 2015 г.
Свидетельство о государственной аккредитации № 872 от 17 апреля 215 г.

Школа «СТУДИУМ» (далее – Школа) расположена в Московском районе Санкт-Петербурга.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования с дополнительной (углубленной) подготовкой по английскому языку и программ дошкольного образования.
II. Система управления организацией
Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Органы управления.

Наименование органа Функции
Собственник  определение приоритетных направлений деятельности Учреждения, принципов формирования и использования его имущества;
— изменение устава Учреждения;
 назначение исполнительного органа (Генерального директора) и контрольно-ревизионного органа (Ревизора) Учреждения, формирование Педагогического совета, досрочное прекращение их полномочий;
 утверждение годового отчета и бухгалтерской (финансовой) отчетности Учреждения;
 принятие решений о создании Учреждением других юридических лиц, об участии Учреждения в других юридических лицах, о создании филиалов и об открытии представительств Учреждения;
 принятие решений о реорганизации и ликвидации Учреждения, о назначении ликвидационной комиссии (ликвидатора) и об утверждении ликвидационного баланса;
 утверждение аудиторской организации или индивидуального аудитора Учреждения.
Генеральный директор  Осуществляет текущее руководство образовательной и хозяйственной деятельностью Учреждения;
 открывает и закрывает в банках расчетные и другие счета, распоряжается денежными средствами на счетах;
 имеет право первой подписи на финансовых, банковских, бухгалтерских и любых иных документах Учреждения;
 принимает меры поощрения к работникам Учреждения и налагает на них взыскания;
 принимает решения и издает приказы, распоряжения по вопросам деятельности Учреждения;
 локальные акты Учреждения, программы и отчеты, должностные инструкции;
 руководит образовательной, научной, финансово-хозяйственной деятельностью Учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом;
 заключает и расторгает срочные трудовые договоры с главным бухгалтером, осуществляет прием на работу и увольнение других категорий работников в соответствии с законодательством Российской Федерации;
 определяет полномочия работников Учреждения, утверждает соответствующие должностные инструкции;
 выдает и отзывает доверенности от имени Учреждения;
 утверждает локальные акты (положения) Учреждения, если иное не предусмотрено настоящим уставом или законом;
Директор  Организует ведение образовательного и воспитательного процессов в соответствии с нормами и требованиями законодательства об образовании;
 Организует административно-хозяйственную деятельность Учреждения;
 Издает приказы и распоряжения в соответствии со своей компетенцией;
 разрабатывает, утверждает и обеспечивает реализацию локальные нормативные акты Учреждения, в том числе программ развития ,образовательной программы, учебных планов, учебных программ курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков и правил внутреннего трудового распорядка;
 осуществляет прохождение процедуры лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных программ;
 готовит и утверждает годовой отчет о деятельности Учреждения;
 обеспечивает сохранность материальных ценностей и денежных средств Учреждения, соблюдение налогового законодательства, законодательства о труде и законодательства об образовании.
Педагогический совет – обсуждение перспективных и текущих планов учебной и методической работы Учреждения;
– обсуждение планов, образовательных и рабочих программ;
 обсуждение вопросов, касающихся организации и осуществления образовательной деятельности в Учреждении;
 анализ успеваемости обучающихся и обсуждение итогов года;
 организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
 обсуждение вопросов организации образовательного процесса;
 обсуждение вопросов контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся и другие функции в соответствии с Уставом Учреждения.
Общее собрание работников Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
 обсуждать и анализировать организационную и трудовую политики Учреждения, осуществлять «контроль» за соблюдением в Учреждении норм трудового законодательства, разрабатывать рекомендации по улучшению организационной и трудовой политики Учреждения, вести мониторинг соблюдения прав и социальных гарантий работников и обучающихся в Учреждении;
 рассматривать иные вопросы деятельности Учреждения, вынесенные на рассмотрение Генеральным директором Учреждения и иными органами управления Учреждения.

III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включающим учебные планы, годовые календарные графики, расписание занятий, рабочие программы, учебно–методическое обеспечение, в том числе библиотечные и иные источники и электронные образовательные ресурсы.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования.

Воспитательная работа
В 2019 году в школе проводилась работа по формированию здорового образа жизни, по военно-патриотическому воспитанию. Совместно с Советом ветеранов и Советом блокадников Московского района проводились мероприятия с участием обучающихся, родителей и представителей общественности. Мероприятия посвященные Дню снятия блокады-23 февраля и Дню Победы.
Проведены обучающие семинары для учителей по оказанию первой медицинской помощи, по вопросам диагностики психологического состояния учащихся. Проводилась систематическая работа с родителями (законными представителями) по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ.
В течение года были проведены мероприятия по безопасности жизнедеятельности, в том числе тренировка обучающихся и педагогического коллектива по пожарной безопасности, семинары для коллектива Школы по антитеррористической подготовке.
Были организованы:
− участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
− проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
Обучающиеся участвовали в учебно-познавательном проектировании историко-краеведческого клуба, тематических мероприятиях, посвященных разным датам, театральная студия на английском языке выпустила новый спектакль, естественно-научное направление представляет кружок «Робототехники», прошли внутришкольные творческие конкурсы,
Дополнительное образование детей
Дополнительное образование детей – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства. Основное предназначение дополнительного образования — удовлетворение многообразных потребностей детей в познании и общении, которые далеко не всегда могут быть реализованы в рамках предметного обучения в Школе.
Дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в Школе.
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам направлена на:
• формирование и развитие творческих способностей учащихся;
• удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;
• формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся;
• обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания учащихся;
• выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;
• профессиональную ориентацию учащихся;
• создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся;
• подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в том числе из числа учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов;
• социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе;
• формирование общей культуры учащихся;
• удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов учащихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.

Направления образования:
Реализация задач происходит по направлениям:
• художественное;
• научно-техническое;
• военно-патриотическое;
• физкультурно-спортивное;
• экскурсионно-музейное;
• краеведческое.
Ведется активная подготовка к реализации программ дополнительного образования для детей.

IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2017–2019 годы
№ п/п Параметры статистики 2017 год 2018 год 2019 год
1 Количество обучающихся, в том числе: 94 92 100
– начальная школа 29 24 30
– основная школа 21 24 27
– средняя школа 11 11 12
— дошкольное образование 33 33 31
2 Количество учеников, оставленных на повторное обучение:
– начальная школа – – –
– основная школа – —
– средняя школа – – –
3 Не получили аттестата:
– об основном общем образовании – — —
– среднем общем образовании — — 1
4 Окончили школу с аттестатом особого образца:
– в основной школе – – —
– средней школе – – –

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний

Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году

Классы Всего обуч-ся Из них успевают Окончили год Окончили год

Кол-во % С отметками «4» и «5» % С отметками «5» %
2 10 10 100 3 30 5 50 — — —
3 — — — — — — — — — —
4 5 5 100 0 0 2 40 — — —
Итого 15 15 100 3 20 7 47 — — —

1 КЛАСС — 15 ЧЕЛОВЕК; АТТЕСТОВАНО —15 ЧЕЛОВЕК (100%)

ЕСЛИ СРАВНИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОКАЗАТЕЛЮ «УСПЕВАЕМОСТЬ» В 2019 ГОДУ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОКАЗАТЕЛЮ «УСПЕВАЕМОСТЬ» В 2018 ГОДУ, ТО МОЖНО ОТМЕТИТЬ, ЧТО ПРОЦЕНТ УЧАЩИХСЯ, ОКОНЧИВШИХ НА «4» И «5», ВЫРОС НА 10 % .

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОКАЗАТЕЛЮ «УСПЕВАЕМОСТЬ» В 2019 ГОДУ
КЛАССЫ ВСЕГО
ОБУЧ-СЯ ИЗ НИХ
УСПЕВАЮТ ОКОНЧИЛИ
ГОД ОКОНЧИЛИ
ГОД

КОЛ-ВО % С ОТМЕТКАМИ «4» И «5» % С ОТМЕТКАМИ «5» %
5 8 8 100 0 0 2 25
6 5 5 100 2 40 0 0
7 2 2 100 0 0 0 0
8 7 7 100 1 14 0 0
9 5 5 100 2 40 0 0
ИТОГО 27 27 100 5 18,5 2 7,4

ЕСЛИ СРАВНИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОКАЗАТЕЛЮ «УСПЕВАЕМОСТЬ» В 2019 ГОДУ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОКАЗАТЕЛЮ «УСПЕВАЕМОСТЬ» В 2018 ГОДУ, ТО МОЖНО ОТМЕТИТЬ, ЧТО ПРОЦЕНТ УЧАЩИХСЯ, ОКОНЧИВШИХ НА «4» И «5», «5», СТАБИЛЬНЫ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ 10, 11 КЛАССОВ ПО ПОКАЗАТЕЛЮ «УСПЕВАЕМОСТЬ» В 2019 ГОДУ
КЛАССЫ ВСЕГО ОБУЧ-СЯ ИЗ НИХ УСПЕВАЮТ ОКОНЧИЛИ ГОД ОКОНЧИЛИ ГОД СМЕНИЛИ ФОРМУ ОБУЧЕНИЯ
ВСЕГО
КОЛ-ВО % С ОТМЕТКАМИ
«4» И «5» % С
ОТМЕТКАМИ «5» % КОЛ-ВО
10 9 9 100 3 33,3 1 1
11 3 3 100 1 33,3 0 0
ИТОГО 12 11 100 4 33,3 1 8,3

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году понизились на 8%.

Результаты сдачи ЕГЭ 2019 года

Предмет Сдавали всего человек Кол-во обучающихся
получили 100 баллов Сколько обучающихся
получили 90–98 баллов Средний балл
Русский язык 3 0 0 54,67
Математика база 3 0 0 4,5
Математика профиль 0 0 0 0
История 2 0 0 39.5
Английский язык 2 0 0 53
Обществознание 3 0 0 39,67
Литература 0 0 0 0
В 2019 году результаты ЕГЭ оказались стабильны.

Результаты сдачи ОГЭ 2019 года
Предмет Сдавали всего человек Качество знаний в % Сколько обучающихся
получили «5» Сколько обучающихся
получили «4» Сколько обучающихся
получили «3»
Математика 5 75 1 1 3
Русский язык 5 100 5 1 2
Физика 0 0 0 0 0
История 2 0 1 0 1
Английский язык 2 50 2 0 0
Биология 0 0 0 0 0
Обществознание 3 50 0 4 1
Химия 1 0 1 0 0
География 0 0 0 0 0

В 2019 году качество знаний по предмету обществознание снизилось на 17%, по русскому языку повысилось на 41 %, по математике повысилось на 8%, по английскому языку понизилось на 22 %.

V. Востребованность выпускников
Год выпуска Основная школа Средняя школа
Всего Перешли в 10-й класс Школы Перешли в 10-й класс другой ОО Поступили в профессиональную ОО Всего Поступили в ВУЗ Поступили в профессиональную ОО Устроились на работу
2018 12 9 1 2 9 9 0 0
2019 9 9 0 0 3 2 0 0

Все выпускники Школы поступают в ВУЗ.

VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 25.08.2018. По итогам оценки качества образования в 2019 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2019 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 100 %, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным и воспитательным процессами, – 100%.

VII. Оценка кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 20 педагогов, из них 3 – внешних совместителя. Из них 2 человека имеет среднее специальное образование. В 2019 году аттестацию прошли 2 человека – на соответствие занимаемой должности.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
— постепенного внедрения требований профессиональных стандартов;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.

VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В школе имеется фонд учебной литературы – 2100 единиц.
Общая характеристика:
− объем фонд учебной литературы – 1600 единица;
− книгообеспеченность – 100 процентов;

Состав фонда и его использование:
№ Вид литературы Количество единиц в фонде
1 Учебная 1965
4 Справочно — информационная 150

Учебный фонд соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки.
В фонде имеются электронные образовательные ресурсы: диски, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы).

IX. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы.
Учебная литература
В школе имеется необходимый для учеников фонд учебной литературы.
Спортивная база
Уроки физкультуры проводятся на базе школы №508, в соответствии с договором сетевого взаимодействия.
Питание
В школе столовая на 60 посадочных мест, организовано горячее питание.
Информационные сети и системы
Все классы оснащены ноутбуками, интерактивными панелями и интерактивными досками. Имеется оборудованный компьютерный класс. В школе работает Wi-Fi.
Электронные образовательные ресурсы
В школе имеется медиатека, в том числе цифровые лабораторные работы по химии, физике, биологии.
Безопасность
Во всех помещениях школы (за исключением туалетов) ведется видеонаблюдение. Установлены домофон и кнопка тревожной сигнализации.
X. Результаты анализа показателей деятельности организации
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Частного общеобразовательного учреждения «Школа «СТУДИУМ»
2019 год
N п/п Показатели Единица измерения
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность учащихся 100 человек
1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 30 человек
1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 27 человек
1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 12 человек
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся 22 человека
45,8/%
1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 5 балл
1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 3,6 балл
1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку 54,7 балл
1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике 4, 5 балл
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек
0/%
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек
0/%
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса 0 человек
0/%
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса 1 человек
33,34 %
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек
0/%
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса 0 человек
0/%
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек
0/%
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса 0 человек
0/%
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся 30 человек
50/%
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся — победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: 5 человек
8/%
1.19.1 Регионального уровня 5 человек
8 %
1.19.2 Федерального уровня 0 человек
0 %
1.19.3 Международного уровня 0 человек
0/%
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся 56 человек
92%
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся 0 человек
0 %
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся 0 человек
0%
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся 61 человек
100%
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 20 человек
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 18 человек
90%
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 18 человек
90%
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 2 человека
10%
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 2 человека
10%
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 12 человек
50%
1.29.1 Высшая 2 человек
10%
1.29.2 Первая 10 человек
50 %
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек%
1.30.1 До 5 лет 7 человек
35%
1.30.2 Свыше 30 лет 5 человек
25%
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 5 человек
25%
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 4 человек
20 %
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 20 человек
100%
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 17 человек
85%
2. Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 1 единиц
2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося 50 единиц
2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров да
2.4.2 С медиатекой да
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет
2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся 61 человек/
100%
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося 6 кв. м

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных «учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме.